為鼓勵大專校院優秀教師投入通識教育，教育部特訂定「全國傑出通識教育教師獎遴選及獎勵要點」，公開辦理選拔。迄今已邁入第8屆，經由嚴謹公正的初審、複審及決審遴選機制，自49所大學校院共推薦71位參選教師中評選出4位得獎教師，分別是南臺科技大學馬美娟副教授、元智大學陳巍仁專案客座助理教授、南華大學鄒川雄副教授及國立臺灣大學劉少雄教授。得獎人將獲頒獎狀、獎座及獎金新臺幣30萬元，以肯定與表揚他們在通識教育的貢獻。頒獎典禮暨座談會訂於今(107)年11月23日下午2時在教育部5樓大禮堂舉行。
為落實「通識教育為大學教育基礎」的理念，使專業教育與通識教育均衡發展並能有效連結，以強化學生基礎知識及培養核心能力，教育部於96年創辦本獎項，建立獎勵機制，期使長期默默努力耕耘的通識教師，因教學表現傑出而同樣能得到肯定及鼓舞，並激勵其他優秀的教師願意投入通識教學。
本屆4位獲獎教師各有其獨到的教學特色，馬副教授利用磨課師課程將所有能引發學生學習動機的創新形式與任何適用的外部資源，以跨領域合作的方式無縫融入課程，巧妙連結傳統與現代、文學與科技的動能與成果；陳助理教授透過各種規劃，將體感學習、表述能力、換位思考等概念融合在課程的活動中，鼓勵學生勇於挑戰禁忌、細緻觀察校園環境、動手進行書籍出版；劉教授透過自身文學素養與對生命的體悟，帶領學生認識自我、同理他人、梳理負面情緒，體認自由的意義，樹立獨特的教學風格，吟唱詩詞，使用板書，以自身情感喚起學生情感的方式培養學生對文學更深的理解；鄒副教授長期投入博雅教育理論與實務研究，並充分體現於所開設的通識課程中，其致力推動生命教育課程，以樂器表演、相聲、繞口令等相互串聯，讓學生進入生命悸動與反思的情境，激發學生學習動機，培養生命探索與統整能力，成為一種生動的獨特生命教育授課方式。
葉部長表示，教育部即將於108學年度實施十二年國民基本教育課綱，倡導素養導向教學，突破原有的學科知識框架，讓知識不再只是知識，而是能解決實際問題的能力。面對全球化時代來臨，人才、資訊快速流動，通識教育是高等教育重要的一環，作為培養全人教育的基礎，是提供學生跨領域學習的重要機制；因此，如何培養當代人的視野、格局、素養及能力，需要透過通識教育養成，期待從十二年國教銜接到通識教育，使不同學習階段可以串連，形塑成全球化的公民。
這個獎項是授予教師個人教學獎勵的最高榮譽，具有高度的指標性意義，教育部希望藉由標舉典範，持續引領各大專校院對通識教育發展的重視，願意投注資源在校內推動通識課程教學相關革新措施，為學生營造優質的學習環境；同時，得獎教師應邀至各校進行通識教育課程活動推廣，使通識教育的理念可以獲得更多教師的認同與支持，凝聚向心力，為提升教學品質及成效而共同努力。
本獎項相關訊息可自網站http://fineofge.ccu.edu.tw/查閱。