教育部為鼓勵107年度生命教育特色學校及績優人員，於11月13日(星期二)上午10時於南華大學舉行頒獎典禮暨成果觀摩會。今年度共表彰24名績優人員 及20所特色學校，教育部林騰蛟常務次長表示，教育是生命影響生命的歷程，師 長除傳遞知識給青年學子外，更重要的是協助學生正向人格養成、提升受挫能力， 讓孩子可以努力活出屬於自己的人生；教育部希望透過表揚及成果分享持續鼓 勵各校發展特色並獎勵默默付出的教育園丁。
本次頒獎典禮開幕式由南華大學的東南亞外籍學生所帶來的舞蹈(Namast吉祥如意)揭開序幕，透過熱情活潑的東南亞傳統舞蹈來呼應本次活動的主題「生命躍動、活力飛揚」。本次頒獎活動除表揚本年度獲獎學校及人員外，特別 安排生命相關體驗活動，並邀請嘉義縣秀林國小進行生命教育故事-祖孫情歌仔 戲表演，希望透過演出及活動，讓與會人員有不同的生命體驗。
本年度獲獎的20所特色學校中，計有大專校院5校、高級中等學校6校、國民 中學2校及國民小學7校。得獎24人則分為大專校院5名、高級中等學校3名、國民中學6名、國民小學5名、幼兒園1名、行政人員3名及特殊貢獻獎1名，相關事蹟 如下：
一、 績優人員
(一) 特殊貢獻組-國立高雄師範大學張淑美教授：長期協助高雄市政府推動生 命教育，擔任本部生命教育推動諮詢小組委員，並參與生命教育課綱研擬 與課程教學推廣等相關工作。此外深耕生命教育師資與人才培育，規劃高師大教育學系「生命教育碩士專班」，培育生命教育專業師資與人力，對生命教育推動之貢獻獲得評選委員一致推崇。
(二) 大專校院組-國立臺灣大學曾雪峰副教授：曾副教授本身為腦瘤及癱瘓病 患者，歷經多次生命垂危，益發珍惜生命。他以「個人身教」，以啟發生 命自覺為目標，將生命教育融入制式大學教育，自發性在臺大舉辦各式生 命教育相關分享活動，創造尊重生命與啟發生命智慧的校園文化。
(三) 嘉義縣阿里山國民中小學王寶莉主任:王寶莉主任期許自己能夠回歸孩 子的本質，「以尊重孩子生命主體性為出發點」，為每位學生打造學習目標並養成跨領域學習的視野，並運用偏鄉部落大自然環境特色，激發孩子對學習的渴望及創作的靈魂。讓山林裡的孩子從原先恐懼參加英語對話比賽，透過結合生命的歷程體驗，讓孩子在山林山谷中大聲唸出英文，就當作是唸給山豬聽般的練習，最終一群原先一句臺詞都唸不出來的小學 生，跌破眼鏡獲得嘉義縣全縣英語話劇優等的成績。
二、特色學校
(一) 遠東科技大學：學校近年來設立愛、幸福學習農場，結合教育關懷助學計 畫，建立良好學習平臺。其特色是將有機農業所強調的「生活、生命、生 態」三生一體概念，融入「生產、生技」，在校園推動所謂「五生教育」。 學校每年舉辦「番茄 CEO 創意行銷競賽活動」，藉由各系學生跨領域行銷 團隊合作，讓學生體驗創業甘苦，透過活動過程讓學生學習到學習團隊合 作及問題解決能力，並將行銷所得挹注弱勢團體，讓愛心散撥在校園中。
(二) 新北市立林口國民中學：林口國中以「健康、快樂、能力、優質」為核心， 並以「感恩、互助、環保、惜福」為行動方式推動生命教育。學校教師成 立「生命教育工作坊」，並推動校本生命教育課程。在林中七年級學生每 週固定一節生命教育課，並以班群為概念，教師協同教學方式進行。學校 並推動「減塑活動」，從課程構思、引導，進而影響學生，讓學生自覺並 付諸行動。學生從減塑活動學習到用生命愛護生命，並將減塑活動成為一 種林口國中的生活方式。
(三) 高雄市立翠屏國民中小學(國小部):翠屏中小學鄰近高雄市後勁溪畔，適 合栽培蝴蝶食草，因此學校「結合學校生態特色推動生命教育」。學生親 自參與蝴蝶養殖過程，除了觀察生命成長過程外，更從中看到生命蛻變的 美好，在食草摘取過程，教導學生認識校園植物，並打造「翠屏農場~耕 莘園」。在生態教育結合生命教育推動歷程，讓學生養植蝴蝶及吃自己種的蔬菜，除了體驗農務辛勞，也讓學習過程中讓學生與環境及大自然有深刻連結，從實踐過程獲得寶貴的經驗。 從這次獲獎的得獎者身上，處處可見教育人員用雙手、愛心、耐心灌溉莘莘學生，期盼學生就像綻放的花朵，飛往夢想的道路。教育部期盼親、師、生共同攜手合作，協助學生正向人格養成，讓孩子可以努力活出自己的人生，重視生命、 珍惜生命、樂於生活。