世新大學為104學年度獲「教育部補助大專校院辦理品德教育推廣與深耕學校計畫」之補助學校，秉持「德智兼修，手腦並用」的辦學宗旨，透過校園整體學風、專業課程、實習、社團及社區活動等面向，致力培育品德與智慧並重的新聞人才與傳播人才。
世新大學推動品德教育方式，以7大方向進行規劃：(一)以校園整體學風，涵育學生開闊的胸襟與視野，使五育均衡發展；(二)以通識課程，統整學生的知識與人格，完成博雅教育的目標；(三)以專業課程，培養學生的系統知識，兼及研究與創新的能力；(四)以附設實習單位，提供實務訓練，訓練學生手腦並用，使理論與實務合一；(五)以社團及社區活動，培養學生的群體意識及社會關懷；(六)以體育活動，鍛鍊學生堅強的意志、運動的精神及健康的體魄；(七)以各項活動，涵蘊學生的鄉土情懷，構築國家意識，並拓展國際視野。
並為深化國小學童之媒體識讀知能，104學年度藉由推動「世新大學媒體識讀扎根計畫」，隊輔由校內各社團推派代表組成，前往鄰近的臺北市新德國小及臺北市和平國小辦理「媒體識不識半日營」，活動參與學生為國小五、六級之學生，於課程中結合遊戲、短劇並以活潑的方式進行，讓學生從小就認識媒體，並且能做出明確的判讀，成為一個明智的閱聽人，避免受到媒體不當的影響。世新大學社服團的陳同學為該校圖傳系四年級學生，在參與後的心得分享中表示：「要把抽象的媒體識讀概念，以國小同學們能理解的詞彙闡述，是件不容易的事，在活動前的問答中，得知小朋友在媒體的使用已十分多元，雖然學校老師有和他們強調思考的重要，但小朋友在認知上仍有部分錯誤的概念，因此，我們的課程設計就結合小朋友的生活連結（如：偶像劇、卡通、新聞等），增進小朋友們對媒體使用的思考，進而釐清同學們在理解媒體使用的面向。」而參與本次活動的萬福國小六年級的小朋友在心得分享中寫到：「在學校公告有這項活動時，就很想參加，而在活動前，老師也有先跟我們說一些媒體的觀念，在活動過程中課程有蠻多遊戲，很好玩也很有趣，也讓我們瞭解到怎麼樣去看媒體，之前沒有上過類似的課，覺得很新鮮很有趣，印象最深刻的課程是『魔鬼藏在細節裡』，因為這堂課，讓我知道廣告與置入性行銷的差別和誘惑的能力。而且，油豆腐哥哥好有趣，讓我們知道甚麼是媒體守門人的概念，感謝大哥哥大姐姐們帶給我們這麼好玩的課程，讓我們能更瞭解怎麼看媒體。」
教育部期盼在「品德教育促進方案」的帶動下，透過「品德教育特色學校表揚」、「品德教育推廣與深耕學校計畫」，深耕校園品德教育，並鼓勵各校結合學校本位及區域特色，以激勵學校親師生全面參與品德校園文化之塑造，並藉由家長、社區與民間團體的力量，提升品德教育實施的深度與廣度，培養學生兼具人文素養、專業謀生能力及多元軟實力。