教育部學產基金104年度補助高級中等以上學校辦理工讀服務，將於今年3月1日至3月31日期間受理申請，除提供弱勢家庭學生順利完成學業外，並希望透過工讀服務的體會與分享的機會，培養學生感恩心、回饋心以及正確的工作價值觀，也鼓勵學校指導學生融入社區，進而結合社區需求及資源，擴大服務能量，提升自我職能。
教育部學產基金之任務，係秉持先賢獻田助學精神，屬救助急難之留本基金。自79年起為協助家境清寒、熱心服務學生順利完成學業，訂定「臺灣省學產基金辦理高級中等以上學校工讀服務實施計畫」，幫助弱勢學生從事暑期工讀服務。於90年修訂為「教育部學產基金辦理高級中等以上學校工讀服務實施要點」，為持續幫助弱勢學子，於103年12月修訂要點為「教育部學產基金補助高級中等以上學校辦理工讀服務實施要點」，明訂服務團隊之弱勢學生人數比例應逾百分之五十，並強調結合鄰近社區發展特色。今年補助項目包含工讀費、交通費、講座鐘點費、教師鐘點費、雜支及保險費等，視預算及歷年辦理績效酌予補助，同時教育部學產基金鼓勵獲補助學校製作工讀服務成果影片，並將擇優公告於工讀服務網站。
96年至103年間累計補助金額新臺幣1億5,288萬餘元、累計補助1萬2,683人次。103年度補助金額新臺幣1,098萬餘元、補助696人次，均已達成認識職場、學習體驗、團隊合作及鼓勵弱勢學生奮發向上之目標。
如嘉南藥理大學針對弱勢學童舉辦電腦營學習課程，工讀學生需結合學校電腦設備及當地社區資源籌劃活動，並協請廠商贊助餐點、至夜市募款及向企業說明計畫爭取小額資助等，盡心盡力讓前來上課的弱勢學童有個快樂學習的暑假，帶隊老師林怡君說道：「雖然過程辛苦，但是承辦一個活動，不僅是活動本身的安排與過程，資源的整合與配置，也是我們團隊必須學習的。原來，跨出去，路就寬了。」；又如國立臺中啟明學校更是盼望暑假的到來，讓學生有機會深入人群為年長病弱者提供按摩服務，從服務過程中了解待人接物的道理與方式，也有機會磨練自己的按摩技術、看到更多病理病症以及學習從事按摩工作所應注意之安全事項等，由於參加工讀服務的學生中畢業後即進入就業職場者不在少數，因此工讀服務也傳遞給學生一個概念與訊息：「只有不斷提升自己，才能讓自己在競爭的湍流中站得更穩健，一步步往自己的夢想邁進」。103年度工讀服務活動心得及成果相關資料已陸續掛載於教育部學產基金工讀服務計畫網站（教育部/本部各單位/秘書處/學產管理資源區/工讀服務申請），歡迎瀏覽參閱。
教育部學產基金不僅資助弱勢家庭學子學業，更讓其學習「有努力才有收穫」之人生教義，讓學生與土地的情感產生連結，進而提升在地環境品質。透過學產基金的補助，讓幼苗更得以成長，發光發熱照亮個人前程，這也正是先賢捐地助學，以教育濟世育才之初衷。