為呈現數位學伴計畫推動成果，教育部於「DREAM Hi-未來教育概念展」(105年4月15日至17日假華山文化創意產業園區辦理)偏鄉未來主題區，展示「數位學伴-雲端e家人」及「Soobi校園志工」，讓民眾現場體驗並瞭解大學伴(教學端)及小學伴(學習端)如何運用網路媒介跨越城鄉空間障礙，透過線上即時陪伴與學習，進而提升其學習動機與能力，促進城鄉學習機會均等。
配合行政院網路溝通與優化施政─網路分身計畫，教育部推動「數位學伴2.0」方案，加強實體政策與網路世界的連結，數位學伴2.0延續原數位學伴計畫內容推動執行外，更加入創新模式包括：離島高中(馬祖、蘭嶼)線上陪伴、公益數位伴讀、罕見疾病學童線上陪伴與學習、藝文科目(美術、音樂等)線上學習、高中生志工數位學伴計畫，以及施筆獸（Soobi）計畫(含：非同步解題平臺(KAXA)、教學志工培訓及教案資料彙集等)。「數位學伴2.0」105年教學端、學習端媒合數預計超過3,000人，透過每週線上即時互動、實體課後照顧及寒暑假營隊等網實整合方式，長期陪伴偏鄉學童成長。
「數位學伴」以大學學伴制為概念，招募、培植大學生擔任偏鄉國中小學童的學伴，運用視訊設備與數位學習平臺跨越城鄉空間障礙，讓大學端與國中小(含DOC)以定時、定點、集體方式，每學期10週，每週2次進行一對一線上陪伴與學習，提供資訊應用及學習諮詢。本(105)年參與數位學伴計畫教學端的夥伴大學計19校，學習端的國中小/數位機會中心計97校(個)，有1,299位偏鄉國中小學童受惠。以大學伴雯謙為例，因參與數位學伴計畫，從中體驗真正快樂和自信的來源，是「以生命陪伴生命，以生活教導生活」的核心價值，在教學過程中，不斷付出與小學伴分享的過程中，反而覺得小學伴是生命中的老師，帶領著大學伴去思考生命的價值與意義。
數位學伴計畫以「人本」為計畫核心精神，透過線上即時陪伴與學習傳遞愛與關懷，落實計畫兩大主體-偏鄉國中小/數位機會中心(小學伴)，及大專校院大學生(大學生) 的陪伴與教學上，並招募民間及企業公益資源共同參與，以「生命陪伴生命，生活教導生活」的核心價值，提升大、小學伴間的多元視野與生活體驗，達到大學伴豐富小學伴的學習視野，小學伴的學習需求引導大學伴於服務中建立了品德教育與數位關懷的典範。
另外，創新模式之一的「施筆獸（Soobi）計畫」以大專校院為基地，鼓勵大學生及社會人士貢獻所學成為Soobi志工，以實體課後照顧、線上同步學習及非同步解題等方式，提升偏遠地區學習困難孩子們的學習動機，截至105年4月，Soobi志工招募數已達130人，服務學童數計690人。除了課業上的互動，Soobi團隊也帶著孩子探索家鄉，以新北市貢寮鄉為例，團隊透過大學通識課程發展出2個創新模式：「盲旅」嘗試創造一種新型態的旅遊體驗，以「任務指派」方式，讓旅客一邊完成任務一邊融入當地生活，期待透過深刻的互動，創造社區產業新價值；「家嚐便飯」則是以文字和影音的方式，記錄在地好味道，讓學童了解家鄉特色，凝聚地方新活力。Soobi團隊105年5月8日將於新北市貢寮國中舉辦「阿嬤的味道」辦桌活動(https://www.facebook.com/home.jiachang/?fref=nf )，期待透過多方交流及分享，讓貢寮鄉的溫暖人情被更多人看見。
施筆獸（Soobi）計畫強調網實合一的學習方式，除了使用網路進行遠端教學，也運用假日安排志工前往偏鄉學校進行實體課後陪伴，例如團隊中有一群選修「輔導原理與實務課程」的大學生，藉由參與新北市貢寮國中的活動，實際體驗理論與執行上的落差，認知到以身作則、學習陪伴的重要性，對學童來說，最珍貴的不僅是學業上的成長，還有生活層面跟心靈感受的分享，透過網實整合，孩子們得以更全面體會「陪伴」和「學習」的意義，教學端、學習端都能因此獲得更多啟發，達到教學相長的最終目標！
歡迎各界對數位學伴2.0關心或有興趣的朋友，可以在105年4月16~17日前往華山「DREAM Hi-未來教育概念展」偏鄉未來主題區，參與我們的活動。
名詞介紹
「KAXA App」是Android Market 上以及iOS App Store 上的應用程式，是利用手機的相機功能，讓學生以手寫和拍照的方式發問，而志工也可以以拍照、錄影或是錄音的形式來解答，當回答者解答問題並得到發問者的確認後，就可以得到「KAXA知識哩程」，KAXA知識哩程數是以發問者和回答者的相對地理距離計算，藉此鼓勵回答者挑選遠距離的問題來答題的作用。系統同時具備防弊機制，避免有自問自答以賺取點數的問題發生，志工招募訊息歡迎參考https://www.facebook.com/soobi.org/。