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國際調查報告的挑戰與師資培育的回應—教育部第8屆師資培育國際學術研討會等3項聯合活動在屏東大學舉行 友善列印
發佈單位:師資培育及藝術教育司 聯絡人:劉家楨    電話:02-7736-5647 電子信箱:erc99@mail.moe.gov.tw
第8屆師資培育國際學術研討會等3項聯合活動今(6)日在國立屏東大學舉行,本部師資培育及藝術教育司鄭淵全司長(左3)出席並致詞_大圖

教育部第八屆師資培育國際學術研討會11月6日起一連兩天在國立屏東大學(下稱屏大)舉行,共有來自各師資培育之大學的教授、師資生、現場教師等逾190人參與這場教育界的年度盛會。教育部師資培育及藝術教育司鄭淵全司長指出,本次研討會的重點是素養導向,要改變以往只重視學生成績的觀念,他強調「過去是死讀書,現在要活起來,方向對了,我們就往前走!」。

本次研討會與國外教育見習教育實習及國際史懷哲成果經驗分享、各領域教學研究中心期末成果發表會兩項活動合併辦理,藉由教育理論、海外拓展視野與教學研究的結合,期以豐富多元方式因應未來臺灣教育的挑戰,培育具有國際觀與解決問題能力的師資人才。

鄭淵全致詞時表示,108課綱已經實施,各師培大學很努力推動,大家也很關心老師的老師準備好了沒?加上家長仍重視學生成績,但學校課程設計與教學與以往不同,家長的不確定感大增。

鄭淵全強調,過去是死讀書,現在要活起來。有些人質疑還沒準備好就要做了嗎?如果方向是對的,我們就往前走,雖然這個過程還需要一段時間。他說,過去是單獨對認知、情意、技能分別設計課程與教學目標,現在應將三者整合,這就是為什麼我們要談生活情境和加強這樣的專業對話。

研討會以「素養導向師資培育課程、教學與評量:全球化的挑戰與因應」為主軸,針對師資培育如何回應重要國際調查報告,如「經濟合作暨發展組織」(OECD)主辦的「國際學生能力評量計畫」(PISA)及「教學與學習國際調查」(TALIS)皆指出臺灣學生在的素養知能仍待加強。

國立高雄師範大學理學院洪振方院長說,PISA2015科學教師問卷分析中發現,在講授式教學下,學生最常出現的行為是看黑板做筆記、利用科學公式進行計算,最不常發生的行為是自己完成科學探索及相關研究;PISA2018台灣學生閱讀素養在79個國家中排名第17,但「害怕失敗」卻是世界第一。他建議應培養學生從脈絡中學習,支持與高階思考相關的認知活動,例如假說性和批判性思考,培養具備探究與論證、合作解決問題以及批判與創造等能力。

研討會邀請到澳洲紐卡索大學(University of Newcastle)布坎南(Rachel Buchanan)教授、葡萄牙里斯本大學(University of Lisbon)柯萊托(Nuno Crato)教授、馬來西亞馬來亞大學(University of Malaya)教育學院羅哈達(Prof.Dr.Rohaida binti Mohd Saat)院長,發表3場專題演講。囿於國際新冠肺炎疫情嚴峻,澳洲及葡萄牙學者以預錄方式發表專題演講,演講結束後再以視訊進行問答(Q&A)。

柯萊托教授曾任葡萄牙教育部長(2011-2015),在其任內葡萄牙學生在PISA的表現大幅提升,高於OECD及國際教育成績評估協會(IEA)會員國的平均值以上。該測驗的目的在評量15歲學生參與社會所需的關鍵知能(閱讀、數學、科學),其特色在採取素養而非成就取向。

柯萊托坦言,葡萄牙首次參加PISA的成績並不理想,挪威及德國的PISA成績一開始也是如此,挪威曾視此為一樁醜聞,德國媒體則是大力批評,但葡萄牙政府不推諉塞責,一步一腳印,重新擬定計畫,拋棄不切實際的做法,轉而設計更好、更嚴格的課程。為了能更有效評估學生進步的幅度,學生在義務教育結束時,沒有任何的考試,2009年才引進考試機制,短短數年內葡萄牙進步神速,連鄰國西班牙也對我們刮目相看,西班牙的報紙寫著「西班牙應該向葡萄牙看齊」。
 柯萊托說他與十多位教育學者汲取包括臺灣、澳洲、美國在內10個國家的教育經驗,撰寫「提升國家的教育」(Improving a Country’s Education)專書,提出以下結論:教育須先有課綱、課綱應具備完整架構及豐富性與企圖心、提高教學品質也要顧及學習困難的學生、需要在傳統與創新教學上取得平衡點等。

研討會計有師資培育專題報告、師資培育論壇及課程與教學圓桌論壇各1場,以及6個論文發表場次,發表35篇論文(包含海報論文)。藉由專題演講、論文發表,期使參與人員能有新知識的啟發,並落實於學校教學現場。

海外教育見習實習及國際史懷哲成果經驗分享

國外教育見習、教育實習及國際史懷哲計畫自105年開辦至今,已補助近1,400位師資生,辦理成果發表的目的在於藉由選送師資生的經驗分享,提升參與者對本計畫的興趣,並藉由師資生間的互相交流,擴增多元國際視野,並促進師資培育大學與其他國家的師資培育體系建立良好關係,討論多元參與及合作的可能性。

承辦此計畫的屏大國際事務處曾耀霆國際長表示:「師資生除了增加國際視野外,也可將所學知識運用在國外教學現場,體驗不同的教學方式與國情,內化為自身的教育觀,並 將其轉化為自己未來做為教師的能量。」。

另外,曾國際長亦分享師資生因參與國外見習計畫,對於未來甄聘教師過程中的優勢與影響的案例。

領域教學研究中心期末成果發表會

而為了配合十二年國民基本教育課程綱要實施及符應新課綱以「核心素養」作為課程發展及設計的主軸,109學年度各領域教學研究中心轉型,由師資培育大學教授進行教材教法實務研究、帶領種子教師社群跨校協作,各領域教學研究中心建立師資培育大學橫向聯繫與交流合作網絡。透過本次研討會將進行國語文、外語、社會、自然、數學、科技、藝術、綜合活動與生活及健康與體育等9個領域15組教學研究中心的成果分享,邀請各學科領域專家學者進行發表與討論,藉由本次聯合成果研討會推廣及宣傳研發成果,期望能吸引更多優秀的師培教授及在職教師加入,永續師培大學教材教法研究專業發展。

上版日期:109-11-06

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    1. 第8屆師資培育國際學術研討會等3項聯合活動今(6)日在國立屏東大學舉行,本部師資培育及藝術教育司鄭淵全司長(左3)出席並致詞
    2. 葡萄牙里斯本大學柯萊托(Nuno Crato)教授以預錄方式發表專題演講
    3. 葡萄牙里斯本大學柯萊托(Nuno Crato)教授透過視訊回答現場參與者的提問
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