教育部為落實108年6月19日修正公布《原住民族教育法》第25條規定，強化大專校院原住民族學生資源中心（以下簡稱原資中心）輔導功能，今(109)年起增編預算新臺幣5,000萬元，補助原資中心增聘專職人力，並將原資中心補助計畫併入高等教育深耕計畫，預計全國原資中心數將由現行112校增加至130-140校；更持續透過區域原資中心，提供區內夥伴學校原資中心運作上的諮詢及經驗交流。
原資中心推動以來，已成為原民生的心靈充電站，在其生活、課業、家庭或感情等方面有需要協助時，給予傾聽的空間與時間，並分析問題以及提供校內外相關的支持措施，以下舉例2校原資中心案例：
（一）國立暨南國際大學原資中心—陪伴原民生找到對自我身分認同
國立暨南國際大學於104年成立原資中心，除持續辦理「原青培力養成計畫」、通識講座、讀書會等活動，培育原住民學生多元技能，增強課業實力之外，並固定於暑假期間與校內原住民專班課程合作推動部落服務隊，帶領原青返鄉服務與實作；更在今年寒假期間，由原住民青年自主推動修繕竹屋工作坊，並積極連結不同族群學生參與其中，共同營造校園族群友善環境。
就讀於國立暨南國際大學社工系的徐頌榮同學(族名Turay Isaw)，來自新竹縣尖石鄉泰雅族。從小在部落長大，高中後至山下城市就讀的他，也感受到身為原住民所受到的歧視眼光，然而，也因為在城市讀書、週末部落生活，使得部落的朋友戲稱他是「飼料雞」，不再是純正的放山雞了，使他曾經一度對於自己身分充滿著不確定感。大一時參與原資中心辦理的交流活動，才驚覺錯過學雜費減免申請時間，還好由原資中心承辦人員協助辦理補件申請流程，因而開啟與原資中心的相遇。在那之後，他持續參與原資中心所舉辦的部落參訪、文化祭典和論壇活動，重新認識自己的文化及身分，找到對自我身分的堅定認同感，更於暑期營隊帶著社工系同學一同前往自己的部落—石磊部落進行服務，透過部落服務經驗，並連結自身所習社工專業，服務更多原住民孩子。
（二）輔仁大學原資中心—主動找尋資源協助原民生一圓電臺主持夢
輔仁大學於89年起即成立原住民中心，自100年更名為原資中心，以創新的分學院輔導方式，由8位原資中心輔導老師協助13個學院（每位輔導老師專責輔導1至3個學院）原住民學生申辦學雜費減免、獎助學金申請、服務學習時數工讀、文化系列活動參與、心靈談話等，建立輔導老師與原民生之緊密連結，落實原資中心照顧及陪伴學生的使命，成為輔大學生的「法路祖部落」。
輔仁大學新聞傳播系的排灣族許柏蒼同學（族名Drangadran），希望將新傳專業背景與原住民體育議題結合學以致用。負責輔導新聞傳播學院原住民學生的原資中心老師Maya看見了柏蒼的專長背景，主動提供原住民廣播電臺節目產學合作計畫，透過電臺節目，讓更多人認識原住民族各項體育專才。他感謝原資中心即時提供的資源，支持完成廣播夢想之路。現在柏蒼於每週日下午4:00-5:00時段於原住民廣播電臺主持「salan說體育」節目，並期待有更多聽眾共同了解原住民族體育界文化及人才發展的故事。