為培育優質創新人才，充實改善教育環境，提升國際競爭力，立法院在本屆會期最後一天(104年12月18日)通過「教育經費編列與管理法」部分條文修正草案，其中第3條規定，教育經費法定下限由占前3年度決算歲入淨額平均值22.5%調高至23%。回應了立法院多數立法委員及家長團體呼籲之「窮不能窮教育，苦不能苦孩子」的訴求，教育經費法定下限提高後，將有助於確保十二年國民基本教育等相關政策能有效落實。修正條文如經總統公布後，預估每年全國教育經費約增加新臺幣（以下同）120餘億元。
以105年分攤數據為基準試算，修法後，全國教育經費約可增加122億元，中央與地方依法分攤，中央約增加57億元，地方約增加65億元。有關地方所增加之教育預算，因104年度地方政府實編數已較105年度應分攤數多出101億元，故不會增加地方政府的負擔。
教育部表示，感謝立法委員及家長團體等的支持，教育經費法定下限雖未能如預期由22.5％提高至23.5％，但能提高至23％，亦深感欣慰。中央所增加之教育預算，教育部將分別就發展性與扶弱性項目2大面向，規劃教育投資與經費分配︰
一、發展性面向：為引領推動前瞻、創新與發展性的教育政策，回應新住民、高齡化、少子女化等未來社會趨勢，以技職再造、偏鄉教育、老舊教室及教師宿舍改善、十二年國教優質高中職等為主要考量。
二、扶弱性面向：為加速達成學生輔導法、原住民族教育法、特殊教育法等法律明定之法律義務支出與任務，以十二年國教師資員額增補、學生就學貸款排富延長緩繳等為主要考量。