為引導更多大專校院設置原住民族學生資源中心（以下簡稱原資中心），提升原住民學生輔導成效，教育部自今（109）年起將原資中心計畫納入高教深耕計畫，並增編預算，補助每校一位專任人力，以提供貼近原民生需求的協助；教育部經會同原住民族委員會（以下簡稱原民會）及學者專家組成審查小組審查143校申請計畫後，已核定補助143校經費。此外，亦重新遴選出全國北、中、南、東區暨專科學校等四區6校區域原資中心召集學校及副召集學校，以提供區內夥伴學校原資中心更完善充足的諮詢及服務能量。
原資中心補助校數從105年的48校，大幅成長至今年已達143校，占全國大專校院九成；補助經費更自460萬元增加至1億0,740萬元，成長超過20多倍，將可支持更多大專校院原民生生活、課業、就業輔導、生涯發展、民族教育課程活動等需求。此外，教育部所重新遴選出的4個區域原資中心召集學校，分別為北區—輔仁大學、中區—國立中興大學、南區—國立屏東大學、東區暨專科區—國立臺東大學，其中北區因服務學校數較多，增設國立體育大學為副召集學校，另將過去東區及專科學校區整併為一區，並由慈濟科技大學擔任副召集學校，希望發揮更強大的專業服務能量。
教育部表示，推動原資中心工作於106年由原民會移至教育部主政後，為擴大補助校數，教育部於106年訂定補助要點，並成立區域原資中心，以建立資源分享機制，協助各校原資中心運作，另於108年12月依據「原住民族教育法」的規定，發布「大專校院設置原住民族學生資源中心之人數」，鼓勵原民生人數達100人以上的私立學校及達30人以上的公立學校設置原資中心，又為提升學校對原民生生活與課業輔導的重視，更於今年將原資中心計畫併入高教深耕計畫。
教育部強調，原住民族為我國多元文化社會瑰寶，如何認識、理解與尊重不同族群，是社會各界所應關注的面向，尤其在高等教育階段更是關切的議題。教育部以鼓勵大專校院設立原資中心的方式，讓學校面對來自不同族群、語言及文化脈絡成長背景下的學生時，能掌握不同族群學生的族群屬性與人格特質，提供適切的服務與具文化回應性的輔導方式。未來將持續會同區域原資中心協助各校原資中心發揮輔導功能，也期盼原資中心成為推動族群友善校園重要樞紐，落實去年修正的原教法，加強校內教職員對原住民族的認識與尊重，實踐大學的社會責任。