教育部於去年開始推動「美感教育」五年計畫，與廣達文教基金會共同主辦推動「廣達游於藝」計畫。今(104年)更擴大辦理，全臺共16縣市熱鬧展開。希望在「文化刺激」、「均質推展」的前提下，提供偏鄉學校藝術教育資源，讓孩子能獲得和城市學生一樣的文化視野，帶入文化刺激。
廣達《游於藝》計畫，是藉由與國內外各大博物館合作，將名家畫作的豐厚文化資源，透過基金會之研究轉化，產出主題架構後，策劃為適合國中小學童學習的教育展覽，以複製品的方式帶進校園，透過學校課程統整教學，提升教師創意教學，並鼓勵孩子主動學習分享，進而提升口語表達能力。該基金會自民國94年4月推動《廣達游於藝》開始萌芽迄今，已進入第11個年頭，基金會董事長林百里先生基於「文化均富」的理念創立基金會，認為親近文化藝術是每個人應有的權利和機會。基於這個理念，推動各項計畫及行動，希望讓孩子在藝術裡遊玩與學習，在孩子對世界產生好奇之初，用藝術為媒介，營造多元學習平臺，啟發孩子創意思考，達到「用藝術啟發創意」的願景。
《游於藝》計畫，每年公開甄選縣市教育單位，成為廣達《游於藝》地方同盟，規劃所屬縣市內的10~16所學校進行藝術課程;並巡迴展出廣達所提供的教育展覽，同時鼓勵將展覽資源送到至少4所教育優先區學校，用地方的語言與觀點進行教學，學生也能在校欣賞到博物館級的展覽，讓藝術鑑賞力更貼近生活。去年同盟學校共有14個展覽183場。今年選出的盟主來自全臺16縣市，基金會提供16個展覽主題供各縣市巡迴展出，預計將有195所學校參加。
廣達基金會執行長徐繪珈表示:「我們用心耕耘的藝術教育，從學校、教師及學校三個面向，都看到《游於藝》計畫所帶來的影響。《游於藝》計畫讓教師走出獨立的教室限制，學生的口語表達力不僅明顯提升，也更懂得團隊合作，和同儕一起完成任務。」一路走來，該基金會從「資源工作支持者」，到「藝術教育啟蒙者」，走向「實作體驗開發者」，並以「教育創新的促進者」自我期許，希望啟發學生成為肯思考、有信心、會表達的人，也期待教師持續接受教育新知、創新教學方案，成為學習設計者，翻轉教室，讓學生成為學習的主人。欲進一步了解活動詳情內容，可參考廣達文教基金會官網
http://www.quanta-edu.org/。