103級初任教師導入輔導知能研習將於明（11）日至15日，在全國11所師資培育大學舉辦29場，預計約有5,000名103學年度首次受聘為中等以下公立學校編制內正式教師參加。教育部希冀透過本研習，讓初任教師瞭解國家社會對於教師的期盼，以及身為教師的使命，並進行典範教師經驗傳承與交流，導引初任教師積極投入教育志業。
教育部鑑於每年有數千位初任教師投身教育現場，雖然修畢教育學程、經過教育實習，但成為正式教師後，仍將面臨學校生活適應、教學專業發展、班級經營以及親師溝通等問題。因此，規劃以建立初任教師支持系統為核心概念，透過1天（中央層級）＋2天（地方層級）＋3年（3年內每半年一次回流座談）的研習架構，強化初任教師基本知能，提供初任教師輔導支持網絡，以典範引領初任教師邁向教學卓越。研習規劃重點如下：
一、 由教育部以國家教師概念，辦理1天「專業教師志業導入研習」，課程重點為教師應有的信念、當前教育政策與發展、教師專業成長與經驗分享、教師志業承諾。
二、 補助各縣市政府辦理2天「班級經營與教學實務研習」，課程重點為班級經營策略、學生正向輔導、個別化教學計畫、人際溝通與情緒管理、教學實務問題與分享。辦理1天「薪傳教師研習」，課程重點為薪傳教師的角色與職責、初任教師輔導與支持系統、營造正向學習環境、教學觀察與會談。辦理半天「初任教師回流座談」，建立教育行政體系與初任教師間的對話機制。
三、 責請各縣市政府所屬中小學校，針對每一名初任教師，皆須遴派1名薪傳教師，提供有關教學知能、生活適應等諮詢與協助，並帶領初任教師進行協同教學、專業成長及營造學校學習社群文化，讓初任教師得以在支持性環境下進行專業發展，順利融入學校環境。
教育部強調，透過中央─地方─學校等三層面的共同努力，協同每位初任教師在開啟教育生涯，以奉獻心建立起「志業心、教育愛、熱情」，並有適
當之專業發展引導，臺灣教育便能持續地進步與提升，以孩子為中心的教學、讓每個孩子都成功的願景便能實現。