教育部為推動「美感教育中長程計畫-第一期五年計畫」，促進美感教育向下扎根，請國立臺南大學統籌辦理「幼兒園美感及藝術教育扎根計畫」。103年推廣試辦6間美感教育特色幼兒園，104年選出全國40間最具美感教育潛力的幼兒園，使美感教育在各地發芽，美感種子遍灑全國。
鑒於幼兒教育是美感啟蒙之關鍵，教育部於全國各縣市已辦理24場美感教育研習課程，共計1,932人次參與，增進教保服務人員對美感領域的認識，培養美感融入幼兒園生活及課程的設計能力。104年7月及8月並辦理暑期共識營，藉由增能工作坊、幼兒園參訪、成果分享會、觀摩工作坊等活動，齊力發展與落實幼兒美感教育。
有關美感教育特色幼兒園課程案例，說明如下：
臺中市私立神岡三采幼兒園－透過我的眼，重返最初的美
鼓勵幼兒獨特表現，用孩子的眼睛看世界！常被拍攝的幼兒，也能成為大攝影家，美感教育由此翻轉！事前聆聽老師說明相機主要功能，及畫面構圖簡要原則，孩子盡情探索覺察，取景分享，並辦理攝影展。由老師寫下攝影師—幼兒的話，沖洗出作品，在全園活動時間請所有大、小朋友一同來欣賞與分享。
嘉南藥理大學附設幼兒園－悅耳鈴聲，美在風中飛翔
美感除了可從視覺感知，還包括聽覺、味覺、觸覺及嗅覺多種感官刺激。寬敞的入園處，走道常有風迎面吹拂。DIY彩繪活動便以風鈴為主角，家長協力蒐集回收瓶子，親子攜手在瓶身上多元創作。掛在走道上時，不僅美化校園，也使得經過的人們可以聆聽到賞心悅耳的鈴聲，觸發更多美感經驗。
嘉南藥理科技大學附設幼兒園—餐餐都驚美，這麼吃最美味!
美感累積於「日常經驗」，讓學習帶著走！每天用餐的餐廳，透過幼兒天生美感，組合杯盤、果實、瓶罐、花卉，摺疊出多樣的桌巾及杯花，最後再點上蠟燭。老師、家長、幼兒驚喜的發現，運用孩子巧思，共同佈置餐桌，餐餐皆能如此富有美感！
南投縣竹山國小附設幼兒園—竹香撲鼻，在地美感永傳承
當地的美食特產、文化資產、俗諺念謠等，是教保服務人員隨手可得的美感素材。老師帶領幼兒觀察當地竹椅製作、參訪竹藝文化館、品嚐家長製作的竹筒飯等活動，鼓勵幼兒細細感知在地竹子特色、發現其功用，從竹子就能豐富各種美感經驗。踏查社區的同時，廟宇、茶園、天梯等人文與自然景觀，孩子在實地寫生、彩繪，並搭配竹山念謠，製作竹山故事情節的小書，讓幼兒感受生活美感，俯拾即是。
臺東縣立四維幼兒園—非玩「布」可，「衣織」獨秀
季節變化，幼兒對衣著、布料特別有感覺。依著孩子的好奇，參觀服飾店、布行、成衣廠、菜市場等，一面記錄製作衣服的步驟，同時觀察如何販售童裝。回到幼兒園裡，幼兒在學習區開起童裝店，老師引導幼兒發揮設計創意，畫出設計圖、挑選紙張、布料、鈕釦及各色膠帶等素材，用黏貼或簡單縫製的方式改造二手衣；最後搭配音樂進行服裝創意秀，孩子就是最佳服裝設計師。
宜蘭縣寒溪國小附設幼兒園—玩美舊家具
順應孩子喜歡動手做的美感天性，做中學探索美感經驗。舊木椅上自由彩繪創作、電鑽組合木板廢材製成毛巾架、彩繪石雕圖騰等，賦予環境美感生命力，讓全園沈浸於美感殿堂中。
臺東縣卑南國小附設幼兒園—侏儸紀公園之美
恐龍對大人及小孩，總有著特殊魔力。從孩子的興趣出發，帶領孩子設計恐龍作品，從想像的畫作，建構恐龍的知識概念，創作平面、半立體到立體等視覺作品。另一群對烹飪有興趣的幼兒，研發製作恐龍手工餅乾，從設計食譜、調配材料、嘗試味道、搓揉麵糰、烤箱烘培等，甚至舉辦恐龍博物館與恐龍餅乾義賣活動等，激盪幼兒美感創作火花，豐富多元美感經驗。
為讓全國「藝」起轉動，寶島美力盛開，教育部105年將擴大招募美感教育特色幼兒園，歡迎對美感教育有興趣的幼兒園，可到計畫網頁瞭解申請辦法。計畫申請問題，可洽承辦學校國立臺南大學，聯絡人:林玫君教授，電話:06-2130700， E-mail：meichun@mail.nutn.edu.tw。
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