教育部自104年起，首次整合民間團體資源共同合作，與關懷臺灣文教基金會、中華民國觀光工廠促進協會、扶輪社等民間團體共辦敬師相關活動。有：「好老師記一輩子」(臉書串連活動) 、「玩美相機App－向老師致敬 Facebook活動」、30秒向老師致敬短片、中華民國觀光工廠促進協會辦理「教師有禮」等活動，喚起社會大眾尊師重道。請各直轄市及縣市政府鼓勵轄管高級中等以下學校，配合教育部9月敬師月提前規劃敬師活動；並於9月期間鼓勵轄屬學校安排具特色之敬師活動。
另為提供全臺教師一個精進教學的數位支援互助網絡，教育部經歷半年的時間籌劃，首次建立一個以老師為主體的部落格—「教育家部落格」，本部落格截至105年4月底流量達86萬1,805人次，訂閱電子報6,442人，每周更新部落格內容，上稿稿件計292件執行成效良好。「教育家部落格FB粉絲專頁」104年9月正式開站，截至105年4月底，總貼文171則，貼文總觸及人數高達276萬人次，按讚數達8,153人。貼文主要來源為教育家部落格的溫馨感人教師故事，其中以104年教師節前貼出的感謝老師影片，分享數高達4萬1千人，總觸及73萬人次，擴散效益極大，老師們的回應也相當踴躍！
藉由「教育家部落格」讓教學現場的老師們分享在學校裡創新做法及教學現場的經驗，與其他教師共享優質教學支援與資源，影響更多老師，讓更多老師一起教得更好，發揮社會典範精神，並提升教師的熱情與專業，進而增進教學及教育品質，培育新時代志業、熱情的良師，才能培育出熱情學習的孩子，讓孩子願意主動學習、學會思考。
教育部於師資職前教育階段，透過師資生適性檢測發掘熱情師資，以及辦理公費師資生制度、卓獎師資培育獎學金、史懷哲計畫、實務學習等方式，每年暑期（7月至9月）至高級中等以下學校及幼兒（稚）園進行弱勢學生及幼兒品德、生活及生涯規劃輔導，帶領師資生參與弱勢學生輔導，培育教師熱情。
另師資培育大學為師資養成的基地，本部104年協請國立臺北教育大學等5所師資培育大學參與師資培育大學認養偏鄉中小學計畫（國立臺北教育大學、輔仁大學、國立臺中教育大學、國立高雄師範大學及國立臺東大學），將試點典範學校作為「均衡城鄉教育發展」的起始，以能帶動師資生專業與熱情。
教育部將持續推動尊師重道的社會運動，帶動每一個人敬師的風氣，以鼓勵教師都能透過自身力量影響教學現場，讓更多教師找到生命的主軸與工作價值，讓每個老師都有尊嚴、受到社會大眾的尊重。