學學文化創意基金會與教育部合作「藝起來學學」－臺灣藝術與人文教育啟蒙計畫，辦理「色彩學學－師資美感研習」及「色彩學學－學生美感體驗」校外教學活動，強調將藝術與生活結合，將色彩元素、校園環境融入教學，引導學生觀察生活，啟發學習興趣，並將教案融入地區特色，將教學經驗移植並落地深根，以利持續發展與擴充應用，並於今日發表本計畫執行成果。
「色彩學學－師資美感研習」培訓對象為實際任教於國民小學藝術與人文課程的教師，並優先錄取偏鄉地區之教師。針對全國北區基隆市、臺北市、新北市、桃園縣、新竹市、新竹縣、宜蘭縣等7個縣市，鼓勵教師以「臺灣文化」為主題，配合「藝術與人文」課程內容，進行色彩教育的教案研發。於102學年度共計160位教師參與培訓，從中遴選優秀種子教師，帶領班級學生參與「色彩學學－學生美感體驗」校外教學活動，預計至2014年6月將累計40個班級，約1000位的學生參與。
學學文化創意基金會長期投入文化色彩研究，具備推動美感教育專業優勢，並建置「學學臺灣文化色彩」網站(
http://www.xuexuecolors.org.tw/)，將數位典藏導入美感教育學習，為啟發學生觀察生活環境中的顏色，喚起豐富的想像，辦理「色彩學學－學生美感體驗」校外教學活動，讓學生親身體驗臺灣本土及國際藝術家的展覽，讓學生藉由觀察藝術家畫作的色彩比例了解配色原理，再透過實際操作(彩繪書包)及色彩磁鐵創作的方式練習組合與配色，培養學生運用幾何構圖、色彩比例與顏色配置的創作概念，達到美感的啟發，從中引導學生認識環境、分析色彩、感受生活，懂得選擇自己喜愛的顏色，增加自學能力，並應用於生活中。
參加本活動的新竹縣大坪國小徐瑞珠老師表示，計畫的教學模式能讓孩子的五感六覺被開發，也讓她能實際運用在往後的美術教學中。臺北市中山國小溫蕙如老師表示，運用網站上豐富的資源有助於學生認識臺灣藝術家、人文風情與臺灣色彩，美感的啟發需要長期的養成，透過計畫的引導，都成為美學扎根的實質過程。桃園縣光明國小廖健茗老師表示，此計畫中豐富的課程具有導入學生學習色彩的邏輯，能成功地引導學生觀察身邊的美學，也讓國小師資在教學色彩的方式能有所突破。
教育部會持續推動國民小學教師暨學生美感體驗，透過規劃系列師生美感增能體驗課程、美感教育展覽與工作坊活動，鼓勵教師研發系列色彩教案，推動偏鄉及地方(含社區)發展在地藝術美感特色，啟發臺灣各縣市學生的色彩美感與創造力。歡迎媒體記者蒞臨今日「色彩學學－學生美感體驗」校外教學活動現場，和我們一起感受學生美感軟實力!