教育部為提昇國人美感素養，積極倡導美感教育，並自103年起推動教育部美感教育中長程計畫第1期5年計畫「臺灣‧好美～美感從幼起、美力終身學」，期待透過教育各階段有規劃地長期深耕、培育，厚植我國美感與文化創意的軟實力。
幼兒作為國家希望的種子，幼兒教育自是美感啟蒙的關鍵。教育部積極透過大專校院相關系所與幼兒園的策略聯盟、特色幼兒園的培育與教保服務人員進修等活動的規劃投入，期待能看到「美感從幼起」的美好願景逐步在幼兒園開花結果。
為具體落實本項政策理念，教育部將「幼兒園美感及藝術教育扎根計畫」委由國立臺南大學辦理。該校計畫主持人林院長玫君，以跨區推動的方式，逐步推動實施，她觀察到教保服務人員從一開始覺得美感很抽象，或認為需具備藝術專業、特殊才藝才能等，才能帶領幼兒認識美感；透過本計畫的參與，逐漸體會只要從生活中細細地品味、慢慢地累積「做與受」的美感經驗，人人都能擁有感受美的潛能，幼兒透過視、聽、味、觸、嗅等五種感官，成為美的探索者、創作者及欣賞者，更期待這項基礎工程，在不久的未來放大無限的力量。
而為了穩健推動學前美感教育，本計畫分析了5個國外美感案例，包含德州、澳洲、芝加哥、芬蘭及紐西蘭，以借鏡國際成功經驗。有關國內幼兒園新課綱美感研究，業已完成教保服務人員美感及藝術師資職前與在職課程之規劃，並訂定6大美感特色活動實施要點：（1）覺察自我美感特色；（2）師生互動、共構美感生活；（3）多元感官、配合時令變化；（4）落實於日常經驗中；（5）鼓勵個別合宜發展；（6）家長與在地生活美感延伸。內容並於縣市說明會、研習、工作坊等多元管道，鼓勵相關大專院校、幼兒園加以運用及落實參與，以擴大計畫效益與增進師資美感素養。
計畫執行至105年9月共分為3大時期，重點如下：
一、播種期—培育種子，遍灑全國
由跨校策略聯盟之幼保/幼教教授實地訪視幼兒園，發展出6間種子園（名單如附件1），聘請種子講員擔任103年及104年24場研習講師，足跡踏遍全國20個縣市，嘉惠教保服務人員共計1,832人次。以種子園已發展之實例、親身體驗美感活動，如”食”在好美—佈置美的餐桌、綠色生活—手作美的種子盆栽、及魅力四”攝”—拍攝美的照片教學等，具體瞭解美感的形式及與生活的連結關係，以利教保服務人員回園後，設計適切幼兒之美感教保活動。
二、立基期—夥伴共學，美感永續
迄今於北、中、南、東四區招募45間美感夥伴園，並形成學習共同體，齊聚於4場分區共識營、34次園所實地互訪、4場增能工作坊及4場期末成果分享會。採以小組討論、實作增能、等多元學習形式互動、成長，提供豐富主題，強化夥伴教師美感覺察力，拓展美感領域各面向之視野，如：繪本故事圖、美術館戲劇導覽、環境佈置與美感情境營造、創意互動劇場、身體探索與肢體創作、原住民音樂等，以利夥伴教師有效運用及永續經營該園美感特色。
三、推廣期—多元學習，擴大交流
預計今（105）年3月至7月於全國各縣市辦理共22場觀摩工作坊，將開放至少1,250人次教保服務人員參加，課程內容包括104年美感夥伴園實例分享、美感增能課程、夥伴園實地參觀等。其中，將聘請夥伴園教師，及外聘美感及藝術專長專家，親身示範如何引導幼兒戲劇、肢體、音樂、蛋糕、色彩創作及繪本賞析等活動，進而將活動場地向外發展，直接在社區踏查，說明如何運用及結合在地美感資源、實地在美術館指導如何引導幼兒賞析展品等。
104年26間夥伴園已發展出四大系列之美感實例，包括：美的課程、美的環境、美的發現、美的生活等成果，首次發表會將於105年3月4日上午10時30分在教育部5樓大禮堂辦理，希望藉由各界的宣傳、參與及指導，共同成為散播種子的美感蒲公英，讓幼兒園美感在全國遍地開花。