104年「教育部大專青年偏鄉藝術教育工作隊」隊員結訓暨出隊授旗儀式訂於7月14日舉行，象徵著學生們正式從學員成為隊員，將分為四個區隊前往全臺灣北、中、南、東四個區域進行偏鄉藝術教育服務，散播藝術的種子。
本計畫今年已邁入第2年，去年巡迴服務全臺灣13個縣市26所偏鄉地區中小學，提供當地學童體驗藝術學習活動，共計有656位學童受益，成效良好。為使更多偏鄉地區學童有機會接觸各領域之藝術教育體驗，今年更擴大辦理新增一個區隊，本次工作隊將至全國23縣市38鄉鎮43所偏鄉地區學校巡迴駐點服務，足跡將遍布臺灣本島、金門、馬祖和澎湖等離島地區。
工作隊隊員皆具備戲劇、音樂、舞蹈、視覺等多項藝術專長及豐富的社會服務志工經驗，隊員招募於每年3、4月份進行，今年錄取的80位學員來自全臺灣42所大專院校，其中有14位學員因認同工作隊的理念、抱持對偏鄉學童的服務熱忱並發掘自身經驗的增長，不僅將參與偏鄉營隊的心得分享給周遭的同學及學弟妹，自己也決定再次報名歸隊參與今年巡迴服務任務，今年有許多報名的學員就是因老隊員們的影響而加入這個大家庭。14天受訓課程除了建構團隊合作訓練外，訓練中心更安排表演、音樂、舞蹈、視覺等藝術教材教法課程，讓學員們在過程中接觸不同領域的藝術題材。經由授課老師帶領學員體驗新的藝術教學方法，學員能夠與各藝術專長的老師及夥伴們互相切磋並激盪出新的火花。
學員王奕傑今年第二次參與工作隊，對於再次回到工作隊他仍感到很有挑戰性，認為每個隊員都有各自的個性與表達方式，與不同領域的人接觸能夠擴大自己的視野。父親是牧師的排灣族學員高偉恩則提到：「人與人之間建立交流很重要。」從小就參與教會營隊以及跟著爸爸到臺灣各地工作的他，很早就關注偏鄉學童資源缺乏的議題，因此希望能激發偏鄉學童對藝術的興趣。而另外一位來自馬來西亞的學員黃鐿婷，目前就讀東華大學，喜愛台灣的她希望藉由服務偏鄉的機會更加了解臺灣本土藝術與文化，未來期待她也能帶著在工作隊的經驗回到馬來西亞。從受訓到出隊，隊員們需不斷磨練偏鄉藝術教育的實際經驗，藉由實地參與學校、社區服務之工作體驗，磨練增進自我本職專業學能，並透過巡迴偏鄉之漂鳥式體驗，鍛鍊體魄、強化自信及學習在異地所需具備獨立自主的能力，這些能力不只適用在工作隊，更間接影響著隊員們對生活與未來人生的規劃。
隊員已完成13天的密集訓練，並依駐點申請學校之需求研擬各式藝術教育課程。結訓後，全體隊員將分為4個區隊，於7月15日出發進行為期一個月的偏鄉藝術教育服務，於全國各地發揮藝術美感的影響力，服務期程預計於8月15日結束。