教育部於104年11月14日(星期六)於國立臺中教育大學舉辦「104年師資培力交流據點啟動活動暨教學基地有效教學現場落實方案成果發表會」，邀請6所學校進行活化教學推動經驗分享，並由具有豐富教學經驗的優秀國中教師進行由國語、英語、數學、自然與社會、綜合活動學習等領域教學分享第一線教學經驗。
教育部師資培育及藝術教育司長張明文表示，教育部自102年度推動有效教學基地學校建置與發展計畫，至104年度業已發展第三年，從102年度有6所國中參與活化教學、有效教學，至104年度增加20所，預計105年度將有33所國中小投入，教育部希望透過由教學現場優秀教師及學校自動發起的有效教學、活化教學策略能帶動臺灣教育。
臺東縣寶桑國中楊惠如老師表示如果一個班級一整天只靠一個科目專注學習是無法真正改變孩子的，我們必須要廣邀各科任課老師配合，需要凝聚其同的理念，讓孩子們不論是數學、自然、英文，或者音樂、美術、家政、童軍，都有機會認真投入。老師有方法的引導，孩子們自然能專注，活化的課堂上，孩子們不但能輕鬆的累積基礎知識，更能學到學習的熱情與自主的專注。五年來發現教學活化就能引領出學生學習興趣，孩子們就能在喜歡的事情上全心投入，而且會大有成就。
彰化縣埔心國中葉瓊惠老師提及「學會」是最好的學習引擎，她的活化教學，讓中輟的孩子不再輟學，穩定上學，也讓學生成績明顯提高，每一堂課每一個學生都興奮的在黑板上展現學習成果。
「教學基地」是「師資培力交流據點」的重要成員與實踐方式，在今天的成果發表會中，我們將會看到優秀教師與大家分享他們的故事，他們都是教師專業社群中充滿魅力的領導者，引領一群群認真且負責的教師一同為成為「更好的老師」而努力。教育部希望基層的努力被看見，創新的典範被分享，藉由教學基地的運作，引領一種教師專業自主、由下而上的教育提升力量，我們也希望培育出更多的教師創業家，更為壯大的教學基地，讓這樣的影響力帶領臺灣的教師與臺灣的教育，飛快的成長茁壯。