教育部國民小學師資培用聯盟及所成立之國語文、數學、英語文等12個領域教學研究中心自民國100年成立以來，以研究、培用、推廣等3大面向，達成培育致用的理念，推動至今實施成效日漸顯著，今(104)年更獲得英國沙夫茨伯里園小(Shaftesbury Park Primary School) 安德魯.史密斯(Andrew Smith)副校長列為參訪重點，於12月24日參訪國立臺中教育大學數學學習領域教學中心，希冀瞭解臺灣學生學習數學的現況及師資培用的推動經驗，促進國際數學教育交流，成為共同合作學習的夥伴。
安德魯.史密斯(Andrew Smith) 副校長曾經在英國、新加坡和中國大陸擔任過教師，並在英國新王小學(New Kings School)擔任數學領域召集人。因鑑於我國中小學學生歷年國際性評量的數學表現相當不錯，安德魯.史密斯(Andrew Smith) 副校長於今年 (104年) 12月21日至31日期間來訪，希冀瞭解我國的數學師資培育與教學現況。此次透過我國駐英代表處的協助，除了參訪多所國民小學和相關教育機構外，特別到國立臺中教育大學數學學習領域教學研究中心和國立臺中教育大學附屬實驗小學觀摩數學教學，由國立臺中教育大學數學學習領域教學研究中心計畫主持人林原宏教授負責接待，引領英國代表瞭解我國師資培用聯盟推動方式、數學師資培育與任用策略以及數學教學的現況等。
國小數學教育的師資培育與任用，攸關國家未來人才的培育，因此，教育部非常重視數學師資培育與在職致用的連結，於國立臺中教育大學成立數學學習領域教學研究中心，進行數學學習領域教材教法研究、學生數學學習錯誤概念類型及教學方法研究、教學實務教師培訓、教師數學教學增能活動，帶領師資生進行數學教學觀摩、辦理數學教學競賽及數學教學實驗推廣等活動，有效結合中央行政及研究機關(教育部、科技部、國家教育研究院)、師資培育之大學、地方行政機關、學校、教育專業組織(如臺灣數學教育學會)成為數學教育推動網絡，連貫師資職前教育及教師專業發展。
數學學習領域教學研究中心近年來更發展了數學(數字卡)桌遊、數學教學示例、數學閱讀、數學建構反應題等活動和內容，有效提供師資生及現場教師，增進數學教學的深度與創意，並辦理多屆科技與數學教育國際學術研討會，邀請數學教育國際學者演講並參與數學教學工作坊，帶進數學教育新趨勢，展示領域教學研究中心成果，促進國際交流。上述數學師資培育、增能、師培聯盟等推動方式及數字卡、教學示例、學生數學學習錯誤概念類型及教學方法等內容將作為本次與英國交流的重點。
林原宏教授表示，此次安德魯.史密斯(Andrew Smith) 副校長參訪，除分享我國累積豐厚的數學師資培育資源，同時我們也能夠擷取他人經驗。教育部期許透過這次的交流及深度對談，除了把我國數學教育優勢推展到國際外，也能即時瞭解國際數學教育及教師培育的趨勢，作為未來精進師資培育及在職進修的政策參考。