教育部於去年成立「教育部大專青年偏鄉藝術教育工作隊」，招募具有藝術專長與服務熱忱之大專學生，於暑期巡迴服務偏鄉之國民中小學及社區，提供偏鄉地區的學童藝術學習體驗活動的機會。
今年工作隊七月中旬結訓後，第四區隊已出發到國之北疆：馬祖最北的東引島上的東引國小，進行為期三天的服務。隊員們在出發前做了包括了解東引島地理環境及文化特色等許多準備工作後，才著手安排課程，目的是希望能夠讓當地的學童於上課期間，一邊接受藝術課程，一邊更加了解自己生長的地方。像是第一天教小朋友用輕黏土做出當地的特色候鳥─「黑尾鷗」時，小朋友們忍不住驚呼「原來黑尾鷗翅膀的顏色是灰色的!」，這才第一次仔細觀察黑尾鷗的樣貌。除此之外，更在課程中讓他們發揮想像繪製只屬於自己的島嶼地圖，把自己的家和只有當地人知道的秘密景點畫上去，完成他們自己腦海中的記憶地圖。東引島的民風純樸，在地居民對於工作隊遠道而來非常興奮；當地民宿老闆被隊員們的服務熱忱感動，甚至表示即使是在暑期旅遊旺季，他們願意提供免費的住宿，讓工作隊能無後顧之憂。而在地居民更在船票額滿的情況下，協助工作隊解決船票的問題，讓工作隊能夠順利的接續駐點行程。
第一區隊啟程到苗栗縣的東河國小；工作隊員中，來自雲林科技大學視覺藝術專長的聽障生張瑞芯也向小朋友分享她的生命故事。她認為，聽力障礙其實只是跟近視一樣，是個沒什麼大不了的問題，她不覺得自己跟他人有什麼不同「充其量只是個比較特別的普通人罷了」。她幽默的拿自己的耳朵開玩笑，「『聽不太到』在上無聊的課的時候反而是優點呢！只要把助聽器關掉就可以隔絕外界了耶！」熱愛繪畫的她，也透過繪畫找到生命的出口，接受並且喜愛現在的自己。她樂觀開朗，與工作隊的所有人相處融洽。她期許大家能夠將心比心，注意到他人的需要，及時幫助他人。也期勉小朋友別被自身或環境的不足所侷限，每個人的生命都有無限的可能。
課程中，除了為學生帶來工作隊擅長的表演藝術課程之外，也進行了賽夏文化的交流。小朋友們向各位大哥哥大姐姐們分享他們所擅長的賽夏族族歌與族舞，並一步一步、一字一句教給大家。「教學」從來不是單方的灌輸，而是互相學習中成長。透過師生身份互換，學生能得到更多表現的機會，並在分享文化的過程中肯定自己的文化，讓學生理解自己的獨特性。在手拉著手圍成一圈手舞足蹈的過程當中，也增進了隊員們與東河國小學童們的感情。
本次工作隊將進行為期一個月的偏鄉藝術教育服務，目前正巡迴全國各地發揮藝術美感的影響力，服務期程預計於8月15日結束。詳細駐點學校與駐點日期請參閱「教育部大專青年偏鄉藝術教育工作隊」網頁（https://coyorawc.ntua.edu.tw/）
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