為了積極回應「培育具有跨領域教學能力的國民小學師資」，以因應教學的需要，教育部國民小學師資培用聯盟健康與體育學習領域教學研究中心(設於國立屏東大學)規劃強化師資生在語文、數學和另一項學習領域專長的任教能力相關策略，與國立屏東大學的師資培育中心、教育學系於104年5月29日在該校的國際會議廳辦理國民小學教材教法學術研討會。
本次研討會是以語文領域、數學領域、健康與體育學習領域做為研討會徵稿的主題，透過專題演講、學術論文的發表與討論，讓具有健康與體育領域專長的師資生能夠同時關注語文和數學的教學專業，並讓參與本次活動的師資生和現職教師了解國民小學的教學需要具備多項才藝能力，應當透過不同的學習管道精煉個人的才藝和教學技巧，才能成為一位新時代的良師。
研討會在語文領域的部分，主要聚焦在以閱讀理解教學策略為核心的相關論文；除此之外，也邀請國立臺中教育大學語文教育學系的蘇伊文教授針對語文領域的有效教學進行專題演講，參與的師資生和現職教師都認為在語文領域學科教學知識的提升確實有很大的幫助。在數學領域的部分，主要在探討學生解題和擬題的表現，由於是針對資優生的教學，所以參與研討會的相關人員也覺得開啟了不同面向的思考。
至於在健康與體育學習領域的部分，則是由宜蘭市中山國小的教師分享「行動科技導入學校球隊訓練初探－以提升樂樂棒球打擊能力為例」，強調學習者為中心之概念，打破傳統的訓練環境及時間上的限制。透過ipad與揮棒記錄感應器良好結合，透過數據化與科學化方式，將學生揮棒的數據進行預測與分析並提供給學習者。研究顯示有助於提升學生的動機，特別是學生打擊能力表現及提高學生成就感。行動科技在學生樂樂棒球打擊能力的應用，這個主題也反映出本中心長期以來致力倡導不同教學媒材的導入，有效提升健康與體育領域教學的成效。因為現階段的體育教學大多強調技巧和情意方面的習得，對於認知目標的學習、以及學習的歷程和結果則較少著墨，而本篇論文透過行動載具和相關科技的結合，配合科學化的資料呈現影像的輸出和歷程檔案的紀錄，可說是資訊融入健康與體育領域教學的優良示例。
本中心計畫共同主持人劉鎮寧教授表示，國民小學師資應以包班教學所需核心能力為基礎，為了能夠讓在職教師以及職前的師資生能夠對健康與體育領域、語文及數學的教材教法之知能有所提升，希冀藉由此研討會，強化國小教師教學能力、專業知能及內涵，建構師資培育的嶄新思維，創造出多元教學面向。透過綜合座談交流，並持續的學習與探究歷程來提昇其專業水準與專業表現，逐漸邁向專業圓熟的新境界。本次研討會資料分享於本中心網站，提供給全國各師資培育大學及有興趣的教師參考。
教育部期待經由國小師資培用聯盟，持續推動健康與體育教學相關研習活動課程，並發揮領域教學研究中心之研發、培用、推廣功能，串起師資培育之大學、地方政府、優質中小學多方自主精進的力量，落實培用合一機制，讓在職教師、師資生及實習生都具備札實的「基本能力」，以便引導學生的跨領域學習，培育適能適任的優質教師，活化健康與體育的課程品質。
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