教育部為協助學校營造兼顧自然環境、在地文化、學校需求及整體視覺美感的校園，自105年起委託國立臺中教育大學辦理「校園美感環境再造計畫」，透過校園環境的美感改造，檢視校園教學場域的環境特質、融入教學創意，至今已建立97件美感校園典範案例。自即日起至113年4月17日（星期一）止受理申請，歡迎公立高級中等以下學校報名申請，打造專屬的美感特色校園。
位於新北市瑞芳區的濂洞國小，是一所環山面海、人文薈萃的迷你小學，為了重新呈現學校周圍的自然景觀與社區特質，將校門透過陽光投射呈現彷若陰陽海水色變幻的色彩，並將司令臺變身為以玻璃帷幕打造而成的瞭望臺，重新打開被遮蔽的山、海與社區景致，串連成為美感校園的縱軸線，並將校園由內向外延伸至北海岸線，營造無邊際的美感空間景致。
濂洞國小表示，透過校園整體意象的重整，讓校外美景成為最好的美感素材，教師也藉由相關課程或活動，帶領學生於美感改造基地進行描繪寫生、環境觀察與攝影、不一鼓展演、沿海認識植物與植栽等，亦培養學生對環境的感受與關懷，校方更感性的表示：「沒想到透過單純校園硬體工程的改變，卻讓我們開始用不同的視角看待校園，也看到不一樣的社區樣貌」。
國立中興大學附屬臺中高級農業職業學校為活化閒置的舊校長宿舍、創造新的學習場域，便拆除破損圍牆與內部隔間，讓空間視野扣合校園周邊場域，舊宿舍化身為一個跨領域綜合應用的空間，除了作為一般課程教室之外，亦可舉辦各種社團活動、小型成果展示、社區交流會等。不僅是一個教學場所，更為師生及社區提供了一個共享學習和交流的平臺。透過這樣的空間利用，學校能夠更好地促進學生的全面發展，培養他們的團隊合作和創造力，同時也有助於加強學校與社區間聯繫與互動，建立更融合且和諧的校園文化。
臺中高農也因應美感改造基地，規劃了一系列的相關課程及活動，包括臺中舊城踏查走讀、植物拓印、書法研習等等，甚至與社區一同辦理同樂活動。臺中高農圖書館邱主任笑著說：「很開心能執行校園美感再造計畫，現在每天學生經過改造基地都會跟我說，原來學校有這麼棒的教室，感覺一切辛苦都值得了」。
教育部表示，校園環境的美感再造，除了解決學校學習環境的硬體問題，亦將校園轉化為師生共同參與的平臺，引導師生共同探索校園所需的美感樣態，打造創新教學場域，培育學生們的美感、激發學習熱情。相關計畫徵選資訊請至美感教育資源整合平臺（https://aew.moe.edu.tw/）最新消息項下查詢。