「每個孩子都有權利也值得被最好的老師教，每個老師都應該有企圖心、也有良好的管道讓自己成為最好。」為推展教師專業發展的支持系統，「視覺藝術教學實踐研究與發表計畫」於106年7月13、14日兩天在國家教育研究院三峽院區101研習教室，舉辦研究案例的全國發表會，歡迎各界蒞臨參與。
藝術教育的品質關乎生活、生存與生命，105年全國一群體制內及體制外，從退休超過三十年到初任教的視覺藝術老師，自主發起「視踐客」運動。希望以「研討會」、「說明會」提出論點，以「教師研習」、「教師社群」支持專業發展，以「全國及分區發表的教學案例」來共同備課，到日本參加「造形教育大會的主題觀課及交流」來拓展視野。嘗試一種全新的「教師專業發展支持系統」運作模組，希望讓教師確實透過「教學」、「實踐」、「研究」三步驟達成師生共同成長的目的。
本計畫從課程理論建構、教學實踐的方法論以及實踐教學實施與發表，全部由教學現場的基層教師主導，強調藝術教育改革不只談理論，唯有透過教學現場的實踐，才能夠驗證各種藝術教育理念和論述的實際效應；藝術教育的成果並不在技術與作品上，而必須確實展現在學生的人生態度、價值觀、人格特質、基本能力…等成長，這種「透過藝術的教育」的教育哲學觀，對目前藝術教育發展的現況，具有相當的衝擊和挑戰性。
發表案例透過對等時間的研討，希望能夠在將來發展出具有：「學習自我超越」、「改善心智模式」、「建立共同願景」、「凝聚團體智慧」、「促成網絡思考」、「調整教育生態」等特色的持續性共同成長的學習型組織。這個計畫的期待是「老師改變想法、孩子才能改變未來」，實踐研究發表會需要更多人的指教和關心，也歡迎各界關心藝術教育人士共同參與(活動流程如附件)。