為提升我國教材教法師資培育與教學創新，教育部積極推動「師資培育之大學領域教學研究中心設置計畫」，旨在強化各學科領域教材教法的實務研究、培育優秀師資，並融入最新的教育發展議題，透過跨校社群與合作機制，推動各領域的教學創新，今年以「AI時代的創新教學」為主題，10月18日於國立屏東大學舉辦「113年度領域教學研究中心成果交流」。此次活動涵蓋9大學科領域，強調推廣跨領域教學、數位教學及AI技術的應用，展現領域教學研究中心豐碩的研發成果。
此次活動結合最新的AI趨勢，特邀國立臺中教育大學郭伯臣校長進行「AI時代的領域教學創新」專題演講，郭校長深入剖析AI如何變革傳統教學，並以最近發布UNESCO的AI competency framework for teachers、我國「中小學人工智慧素養白皮書（草案）」及中小學數位教學指引3.0等重要AI在中小學教育上的應用的指導文件為基礎，說明目前國內外AI在學科領域教學應用的重要方向，並分享教育部「職前與在職教師AIPACK課程推動與教學能力提升計畫」所開發的領域案例及推動中小學數位學習精進方案中應用因材網生成式AI學習夥伴e度的教學案例，透過實際案例展示如何運用AI技術進行教學創新。
活動安排各領域教學研究中心分組進行研究成果發表，強調跨領域合作與素養導向教學的推動，例如：國語文領域以「強化素養導向國語文教學」為主軸，透過專業社群的協作，提升教材教法的實務研究質量，並出版了國語文師資培育專書，作為國小教師的教學參考；英語文領域展示「派對動物」與「Be a Climate Keeper」等課程，將視覺藝術、氣候變遷等議題融入英語教學，透過數位工具與跨領域合作，提升學生語言能力和環境意識；數學領域展示跨學科的STREAM教育，並通過臨床教學實驗，實現教學創新，特別是在數學教育中引入AI輔助工具，提升教學效率；自然領域的發表聚焦於雙語教學及自然科學實驗，推出多部雙語教學影片，並持續推動AI在自然科學教學中的應用；社會領域強調SDGs（永續發展目標）與數位教學的結合，透過數位工具和AI應用，舉辦了多場工作坊與研討會，推動社會科學教育創新；藝術領域展現多元議題的跨域融合，結合AI技術與視覺藝術、表演藝術等，實踐創新教學；科技領域展示AI與STEAM教育的結合，舉辦多場資訊媒體素養桌遊營隊，並強化教師在數位教學中的應用能力；健康與體育領域主要發展戶外教育與海洋教育的結合，製作多部雙語體育教學影片；綜合活動領域以系統化教學模組為基礎，將人權教育及戶外教育融入課程設計，並通過臨床教學進行實務研究，提升綜合活動領域的教學效能。
教育部表示，領域教學研究中心設置計畫自推動以來獲得豐碩成果，不僅促進教材教法師資的專業成長，更透過數位教學與AI應用，將教學創新理念落實於課堂。未來教育部將持續推動這些創新理念，並支持師資培育大學教材教法的專業發展，以培育更具創新思維與全球競爭力的優秀教師。此次成果交流會的相關研究與教案成果將持續在CIRN網站(網址：https://cirn.moe.edu.tw/Facet/Custom/index.aspx?HtmlName=HomeCustom35)發布，歡迎中小學教師及師培大學善用並推廣。