【國民教育】
2月18日星期天，法國教育部長貝魯蓓（Nicole Belloubet）於BFM-TV新聞台受訪時談及其前任教育部長、現任總理阿塔爾（Gabriel Attal）期望實施之國中能力分組：自2024學年開始，國中一（6e）、二年級（5e）的學生可依法語和數學程度分成不同小組，此措施並將於2025學年起擴大至國三（4e）與國四（3e）學生範圍。很大一部分的教育界人士批評這項計畫，一方面是基於教學合理性，另一方面是因為缺乏維持課堂分組的資源。
因為貝魯蓓從擔任教育部長以來就留意避免使用「能力分組」一詞，記者杜亞玫（Benjamin Duhamel）是以在訪談中多次詢問她是否贊同這項改革。部長尤其表明「確實」希望「能夠採取分組教學工作，以提供符合根據學生的程度與行動力之個別化教育」。
「每個班級都可能以小組形式教導學生，」貝魯蓓補充，但不明確肯定阿塔爾提出之措施將於2024年實行，她面對杜亞玫追問時答道：「概念是一回事，現實是另一回事（Le nominalisme est une chose, la réalité en est une autre）。」
「我拒絕國中裡的社會分類制度，」部長隨後回應關於能力分組的經常性批評時強調，她認為：「我們正是要透過與教學團隊合作來避免，在學年當中不同階段，他們可以檢視在特定能力上較弱的學生是如何習得並轉組。」
「依照要習得知識的性質，小組裡的某位學生可能在一項能力上有困難，但在另一項技能上則不然。」貝魯蓓接著重申。在這一問題上，部長最終確認正努力「招募新教師，其中一部分當然是約聘」，並否認了阿塔爾提及下學年將增加2,000名老師的目標。
當天訪談中，貝魯蓓也談到正在試辦中的學校制服問題，並公布獲得地方當局同意申請參與的學校有87所。
「我們不想強迫任何人，應該說『我們打算這樣做，是嘗試要遏止歧視、提供歸屬感，特別要同時評估試辦情形。』」部長進一步說明。
「試辦既已開始，我們就要看看結果。」她並補充，獨立評估小組將由專門研究教育問題的學者組成。
去年秋天由時任教育部長阿塔爾曾宣布，應於百所學校試辦制服措施，以便在2026年普及。地方當局參加制服試行的最後期限，最初是訂於2月15日，後來國民教育部在2月12日當週週末前通知，期限「有變」且終將「延長至6月」。
此項試辦計畫必須在小學的理事會（conseil d’école，由校長、全體教師、市長和市議員等成員組成）或中學的董事會（conseil d’administration，由校長、校內主管及地方代表等成員組成）內部、甚至更大範圍地進行討論，有意參加的學校亦可在下學年之前就開始推行。