【國民教育】
2月26日，法國巴黎東北郊塞納－聖但尼省（Seine-Saint-Denis）的教師們發起了抗議運動，並於3月7日星期四當天午間至國民教育部前舉行集會。
這場抗議活動橫跨FSU、CGT、SUD、CNT和FO等工會之當地分部，特別要呼籲政府啟動緊急計畫，增設5,000個教師和3,000個校園生活輔導人員職位。其他要求則包括每班20名學生的上限、學校老舊設施翻新，以及反對回到「對學生進行分類」的「知識衝擊」教改政策。
這項改革是在去年12月、由時任教育部長阿塔爾（Gabriel Attal）宣布：從2024學年開始，國一（6e）和國二（5e）的學生將按照法語和數學能力分組，該措施並自2025年9月起普及至國三（4e）和國四（3e）學生。
十多天來，教師、學生和家長們持續「棄校」（école déserte）行動以表訴求，他們週三（3月6日）還至聖旺（Saint-Ouen）市的法蘭西島大區議會總部前舉辦攝影展，呈現該省最為破舊的學校樣貌。
週四當天致國民教育部長貝魯蓓（Nicoles Belloubet）的一封信中，「不屈黨」（Insoumis）、社會黨和共產黨在該省的議員共同表達了遺憾之意：「與鄰近省份相比，本省教學條件與人員短缺的情況日益惡化」。學生家長聯合委員會（FCPE）亦稱，在塞納－聖但尼省，由於缺乏代課老師，每名學童在整個就學過程中平均缺了一年的課。
來自共產黨的塞納－聖但尼省議員白思凡（Stéphane Peu）週三在國會中向政府質詢時便提到：「在法國本土這個最年輕且最貧窮的省份，學校不僅重現不平等，還強化了這些不平等，這種情形令人反感。」
對此，國民教育部長貝魯蓓保證「正是因為該省同時匯集許多資源與現實難題，所以我們特別關心並展開特定措施」。部長也告知，教職員們已與學區服務處（Dasen）會面，學區長也表明願與教職員們會談。
當地省議會主席涂塞爾（Stéphane Troussel）週四在接受《解放報》（Libération）訪問時，提議塞納－聖但尼省應併入巴黎學區，而非依現行劃分為隸屬克雷泰伊學區（位於法國東郊馬恩河谷省），如此改變將有利於「資源共享」，且能「藉由強烈的象徵意義更加提升對教師的誘惑力及學校的整體吸引力」。他在訪談間也惋惜地表示，該省有「超過60%的學校被劃分在教育優先區（REP），然而國民教育部提供的資源有時卻低於巴黎教育優先區的學校。」