【性別平等教育】
法國高等教育暨研究部日前核准EPF工程師學校專為女性開設學士班，並在大學入學平台Parcoursup上開放50個名額，此舉在法國高等教育界相當引人注目：僅針對女性開放招生，在公立的大學或高等學校是被允許的，不過EPF是國家簽約的私立高等工程師學校，故不受此限，尤其該校最初校名本就是「女子綜合理工學校」（École polytechnique féminine）。
EPF原已提供600個須通過嚴格競試的入學名額，但上述50個名額是另外開放給即將畢業的高三女生，讓她們在3月13日前透過大學入學平台提出申請，並選擇巴黎－卡尚（Paris-Cachan）、法國中北部的特華（Troyes）、南部的蒙彼利埃（Montpellier）或西部大西洋盧瓦爾省的聖納澤爾（Saint-Nazaire）的校區。
這所甫獲法國高教部核准成立女性學士班的EPF工程師學校，是由受國家認可、致力於女性在科技領域的教育的公共事業基金會管理。「多虧有基金會，我們才能得益於憲法對本校特殊性的保護，」校長杜甫洛（Emmanuel Duflos）解釋：「學校因此可以將精力集中於維護基金會的存在宗旨。」
撼動社會的宗旨
大學入學平台上對於這項全新升學管道在的描述，包括了競試和特定專業的就學經歷，目標是幫助女性掌握「在不平等從業環境中游刃有餘的關鍵與工具」。
1925年，女子綜合理工學院的創立成為教育界的先驅，其創辦人芭莉絲（Marie-Louise Paris）畢業自格勒諾布爾電子技術工程師學院，在那個年代，法國幾乎所有工程師學校都只招收男性。「她是一位企業家，」杜甫洛強調：「她開創了重大突破，期盼撼動社會，這正是我們想要重振的精神。」
然而一世紀以來，問題幾乎沒有多大改變。「我們仍須以同樣的毅力來推動女性事業，」杜甫洛繼續說：「1994年，本校開始實施男女合校，毫無疑問，當時我們以為通往性別平等的道路已舖平，不幸的是，事實遠非如此，今天法國工程師學校只有29%的學生為女性。」而在EPF工程師學校，目前女學生的比例為33%（2011年時尚佔比40%），校方盼望能在2028年實現男女均等。
EPF工程師學校與其基金會志在擔起「傳聲筒」的角色，盼消除「女性的數學能力不如男性」或「女性不擅長競爭」等十分普遍的刻板印象。美國社會心理學家斯蒂爾（Claude Steele）在1990年代證明了「刻板印象的威脅」就像一個自我實現的預言，總是恰好在個體害怕人們對其群體的刻板印象被證實的情況下發生，杜甫洛舉了一個例子來解釋：「女性運用工作記憶的能力，在數學大考當天往往會降低。」
名額分配受地域限制
綜上，EPF工程師學校另開50名女性招生名額是「非競爭性的」，主要將透過學業成績文件的審查、「針對一項分析及/或技術設計主題的集體情境測試」，及和校方人員面談「以更瞭解申請者的背景」。杜甫洛並保證在沒有男性加入競爭的情形下，女性申請者「的注意力將得以解放」。
巴黎第八大學教授資訊科學的侯季（Pablo Rauzy）在得知EPF這項創舉後，立即向負責培訓的副校長呈報此事，後者也為此聯繫了當地學區教育局。「我們要求為女性開放5至10個招生名額，期盼共襄盛舉，」侯季敘述：「結果並不太令人意外，但仍相當令人失望，學區教育局只回應這種作法在公立學校是禁止的。所以私立學校可以為所欲為，即使他們的資金來源是公共單位，但我們公立學校就不是如此。」
在巴黎第八大學資訊科學學士班的申請者當中，女性僅佔17%，但錄取率其實高達30%，共計65個名額。「就讀我們學士班的主要錄取標準是動機，在不鼓勵女性進入IT領域的父權背景下，一個高三女生仍選擇這項最常被其他女同學放棄的專業，便是動機的展現。」侯季進一步說明。
他並認為這種「正面的歧視」是「樹立典範」的唯一手段。「為使這些女同學安心修讀資訊科學學程且不中途放棄，我們需要招收更多的女性。」侯季繼續補充。不過，招生選拔是以申請者的文件為基礎，接著經過大學入學平台的篩選機制，最後來自大巴黎以外地區的申請者只佔3%。對於這種地域性名額限制，侯季表示學區長是依規定行事，但若能放寬一些將可能「給這個需要更多女性的領域帶來更女性化、甚至具女權意味的活力」。